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<BODY lang=EN-US vLink=purple link=blue bgColor=white>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Hi,</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>I looked at these Braille editions when they were 
first produced--I was hoping to use them with students. But I thought they were 
overly complicated and went with another method instead. Since only Book 1 was 
available, I also wanted something that had more Braille at higher levels. I'd 
be very interested to see how a different transcription tackled similar problems 
in the book itself.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>I like a lot of the Alfred Basic materials, 
especially since American Printing House has all the way through Book 6. 
Usually, once students get through Book 3, I've got them mostly working out of 
repertoire books anyway. But some prefer the Alfred beyond that, and for them, I 
like having the resources.</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2></FONT> </DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Stephanie Pieck</FONT></DIV>
<DIV> </DIV>
<BLOCKQUOTE 
style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #000000 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px">
  <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
  <DIV 
  style="BACKGROUND: #e4e4e4; FONT: 10pt arial; font-color: black"><B>From:</B> 
  <A title=axs.brl@gmail.com href="mailto:axs.brl@gmail.com">Dani L Pagador</A> 
  </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A 
  title=lydia.machell@primavistamusic.com 
  href="mailto:lydia.machell@primavistamusic.com">'Lydia Machell'</A> ; <A 
  title=menvi-discuss@menvi.org href="mailto:menvi-discuss@menvi.org">'This is 
  for discussing music and braille literacy'</A> </DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Thursday, April 19, 2012 2:24 
  AM</DIV>
  <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> Re: [Menvi-discuss] Color 
  references and other sight-related material</DIV>
  <DIV><BR></DIV>
  <DIV class=WordSection1><PRE>Hi, Lydia.<o:p></o:p></PRE><PRE>I looked at Web-Braille and saw that the theory and lesson books for Piano Adventures 1 are available.<o:p></o:p></PRE><PRE><o:p> </o:p></PRE><PRE>Title:         Piano adventures. Level 1, Theory book [music<o:p></o:p></PRE><PRE>                  (braille)] / by Nancy and Randall Faber with Victoria<o:p></o:p></PRE><PRE>                  McArthur.<o:p></o:p></PRE><PRE>Book Number:   BRM35446<o:p></o:p></PRE><PRE><o:p> </o:p></PRE><PRE>Title:         Piano adventures [music (braille)] : a basic<o:p></o:p></PRE><PRE>                  piano method. Lesson book. Primer level / by Nancy and<o:p></o:p></PRE><PRE>                  Randall Faber.<o:p></o:p></PRE>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 'Courier New'">Book Number:   
  BRM32383<o:p></o:p></SPAN></P>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #1f497d; FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'"><o:p> </o:p></SPAN></P>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #1f497d; FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'">You 
  may want to look through both books to see how descriptions of pictures are 
  handled. Imho, as a braille user whod reference a book like this to get ideas 
  on how to work with young students wanting to learn music, Id want to see an 
  edition that stays as close to the print as possible, with notes included on 
  what my color options are for marking the dynamics.   Im interested 
  in what the transcribers on list have to say, though.<o:p></o:p></SPAN></P>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #1f497d; FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'">HTH,<o:p></o:p></SPAN></P>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 11pt; COLOR: #1f497d; FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'">Dani<o:p></o:p></SPAN></P>
  <DIV>
  <DIV 
  style="BORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0in; BORDER-TOP: #b5c4df 1pt solid; PADDING-LEFT: 0in; PADDING-BOTTOM: 0in; BORDER-LEFT: medium none; PADDING-TOP: 3pt; BORDER-BOTTOM: medium none">
  <P class=MsoNormal><B><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'">From:</SPAN></B><SPAN 
  style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'"> 
  menvi-discuss-bounces@menvi.org [mailto:menvi-discuss-bounces@menvi.org] <B>On 
  Behalf Of </B>Lydia Machell<BR><B>Sent:</B> Monday, April 16, 2012 9:02 
  PM<BR><B>To:</B> menvi-discuss@menvi.org<BR><B>Subject:</B> [Menvi-discuss] 
  Color references and other sight-related 
  material<o:p></o:p></SPAN></P></DIV></DIV>
  <P class=MsoNormal><o:p> </o:p></P>
  <DIV>
  <DIV>
  <P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'">I'm 
  producing braille editions of the Piano Adventures teaching series and there 
  are instances where the text needs to be adapted for VI users. For instance, 
  where the student is asked to circle items in a piece, or fill in blanks on 
  the page, we have replaced the instruction with "show your teacher...". These 
  are just practical considerations. But what about a piece that asks the 
  student to "choose a color for each dynamic mark"? Or memory exercises 
  referred to as "Blind Flying"?  As a publisher, should our principle be 
  to show braille users exactly what's in the print, or should we adapt the 
  contents for our market?  The first approach may make us seem 
  insensitive, while the latter could seem patronising. We just want to get 
  these excellent resources out there in the most user-friendly 
  form.<o:p></o:p></SPAN></P></DIV>
  <DIV>
  <P class=MsoNormal><SPAN 
  style="FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'"> <o:p></o:p></SPAN></P></DIV></DIV>
  <DIV>
  <P class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'">Lydia 
  Machell (Prima Vista Braille Music Services)</SPAN><o:p></o:p></P></DIV></DIV>
  <P>
  <HR>

  <P></P>Thank you for subscribing to MENVI.  Should you wish to 
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